My dear false friends…

"friends"

Sí, lo reconocemos: saber inglés facilita el aprendizaje del español y nos sirve como “lengua-puente” para entender ciertas estructuras y adquirir vocabulario. Sin embargo, muchas veces nos encontramos con esas palabras incómodas que llamamos “false friends” que no significa lo que pensamos que significan. Y como una imagen vale más que mil palabras, aquí tenemos un ejemplo:

sneeze
Si queremos decir en inglés que estamos constipados, diremos “I have a cold” ya que la palabra “constipated” se refiere al “estreñimiento”.

Pues bien, si quieres conocer algunos de los falsos amigos más falsos, consulta esta presentación y descubre el significado de algunas palabras que no son lo que parecen.

False friendsPuedes descargar la presentación en pdf aquí.

¡Hasta la próxima! 😉


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Conjugando que es gerundio


Cartas para conjugar
Estoy segura de que si les muestro la siguiente imagen a más de uno le resultará familiar:

El Gran Juego de los Verbos
El Gran Juego de los Verbos

Si no, te lo explico: se trata de un juego de cartas dirigido a un alumnado en diferentes niveles de aprendizaje muy útil para aprender a conjugar los verbos regulares e irregulares.

El juego consiste en escoger una carta con un dibujo que representa un verbo en infinitivo y se tiran uno o más dados. Un dado indica el pronombre personal, otro el tiempo verbal y el tercero la forma: afirmativa, negativa o interrogativa. Por último, el alumno debe conjugar el verbo según lo indicado en los dados.

El precio del juego ronda los treinta euros y se puede adquirir en librerías especializadas o en tiendas online como, por ejemplo, Amazon.

Desde mi experiencia, no puedo dudar del tremendo éxito que tiene entre los alumnos ya que les permite adquirir más vocabulario y practicar todas las formas verbales que han ido aprendiendo de una manera amena y divertida.

Sin embargo, desde Un Punto y Coma hemos querido ir más allá y darle un aire algo más moderno y actual usando los archiconocidos emoticonos de Whatsapp para ilustrar los verbos en infinitivo. ¿Cuántos de nuestros alumnos usan esta app? Probablemente, la respuesta sea “TODOS”. Por eso, les será más fácil deducir el significado de cada verbo y memorizarlo según el emoticono… ¡los usan día tras día!

Así que, si dispones de una impresora y algo de tiempo para recortar cada tarjeta, te animo a que lleves a la práctica esta sencilla dinámica con tus alumnos, tengan el nivel que tengan.

Aquí puedes descargar en pdf las primeras 32 cartas y, si te gustan y quieres recibir 104 tarjetas extras, sólo tienes que seguir mi página y rellenar el siguiente formulario. ¿Te animas? 😉

Por cierto, aquí tienes el dado con los pronombres personales. Para las formas verbales, puedes utilizar un dado normal al que asignaremos un tiempo verbal por cada número y así practicar las formas que te convengan con determinado grupo o nivel.

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¡Ahh! Se me olvidaba: te recomiendo plastificar las tarjetas para que no se rompan ni deterioren por el uso. Lo puedes hacer en cualquier librería o copistería. Además, si te encanta preparar tus propios materiales, no te vendría nada mal que compraras una plastificadora, son muy baratas y seguro que le sacarás bastante partido 🙂

Ahora sí me despido; espero que te haya gustado esta  propuesta y, como siempre, espero tus comentarios y sugerencias.

Hasta la próxima 😉


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¿Indefinido o imperfecto?

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Poniendo un poco de orden en casa, he encontrado este libro sobre anécdotas interesantes de personajes famosos. La verdad es que, después de echarle un vistazo, pensé que me vendría de perlas adaptar algunos textos para practicar con los alumnos el contraste entre indefinido e imperfecto. Se trata de textos cortos y muy entretenidos sobre hechos curiosos relacionados con personajes conocidos por todos como Chaplin, Mark Twain, Salvador Dalí, etc.

Sigue leyendo “¿Indefinido o imperfecto?”

¡No me cuentes cuentos!

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Hemos creado una original propuesta didáctica basada en la canción del grupo de rock español Celtas Cortos, Cuéntame un cuento. A continuación les ofrecemos resumen sobre la actividad:

  • Título de la actividad: No me cuentes cuentos.
  • Destinatarios: alumnos de español como lengua extranjera con un nivel B1 avanzado.
  • Duración: dos horas aproximadamente.
  • Materiales necesarios: proyector, fotocopias y conexión a internet.
  • Contenidos léxicos: cuentos populares y fórmulas para expresar opinión.
  • Contenidos gramaticales: el uso de los tiempos verbales de pasado.
  • Contenidos culturales: El Ratoncito Pérez, la peseta.

Sigue leyendo “¡No me cuentes cuentos!”

¡Yo no “sabo” los verbos irregulares!

Las personas "nosotros" y "vosotros" son regulares siempre.
Las formas para “nosotros” y “vosotros” son regulares siempre.

Una de las mayores dificultades con las que se encuentran los estudiantes de nuestra lengua es la gran cantidad de verbos irregulares que esta posee. Muchos alumnos nos preguntan si existe un patrón, una norma o una regla para identificar las formas irregulares de los verbos pero, lamentablemente, nuestra respuesta en la mayoría de los casos es negativa. Sigue leyendo “¡Yo no “sabo” los verbos irregulares!”

El Guernica de Picasso, una propuesta didáctica

El Guernica de Picasso
El Guernica de Picasso

No cabe duda de que una de las obras pictóricas más influyentes y conocidas de la historia española es el famosísimo Guernica de Picasso. En esta entrada comparto con mis compañeros de ELE una propuesta didáctica para acercar a nuestros alumnos extranjeros esta pintura, la vida del autor y una breve introducción a la Guerra Civil española.  Sigue leyendo “El Guernica de Picasso, una propuesta didáctica”

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